支持国家阅读发展协会

社团是文化部历来依靠的行为者，以执行其在年轻人中培养阅读能力的政策。 教育部每年支持其中约15名儿童采取有利于阅读的行动，目的是从幼年起加强获得书籍和文化多样性。

其中几个协会通过传播研究工作，开设培训课程和组织学习日，支持书籍和阅读专业人员的行动。欧洲联盟委员会一直在就阅读发展问题举办若干全国性会议和反思期。 这就是2016年开幕的"青少年讲座"的例子 青少年阅读写作观察站 .

为了提高所有利益攸关方在书籍和阅读方面的效率和一致性，文化部正在与所有这些协会合作，通过制定公约，组织与图书馆专业人员协会的会议，或在这些机构的全国日之际进行干预，加强它们与公共图书馆的联系。

例如，部门会提供 面向年轻人的书籍和新闻展览会 (SLPJ) 国家系统的部署 自己的书籍 . 这一方案提高了家庭对儿童文学的认识，目的是使往往远离这种做法的父母有办法和信心与幼儿分享阅读。

premières页面:从幼儿时期开始阅读书籍

由文化部领导的" Premières Pages "行动始于2009年，2013年得到加强，支持地方当局，主要是各部门，实施让幼儿从出生到3岁熟悉这本书的政策。

因此，该部通过以下途径补贴和促进 该操作的网站 图书馆与幼儿保育服务机构合作开展的活动。 目标：

• 使这本书成为成年人和幼儿之间的调解工具；
• 教育婴儿及其家人了解所有年龄段阅读的价值；
• 减少在获得书籍和写作文化方面的不平等，有助于从幼儿期开始的艺术和文化觉醒；
• 促进书籍专业人员与幼儿专业人员之间的合作；
• 促进儿童文学的多样性，特别是法语文学。

休闲阅读

为了加强6至15岁儿童在闲暇时间读书和阅读的机会，文化部于2024年启动了一项新方案，以支持在接待处和课外活动中开展的阅读活动。委员会为欧洲社会基金提出了若干建议。  培训在这些领域工作的协调员是这一方案的组成部分之一。

建立图书箱和休闲游戏，设立阅读空间，讲习班，参观图书馆和书店，专业间书籍甄选委员会：可以提议开展广泛的活动，培养年轻人的阅读品味，提高导演和促进者的敏感性。

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